WYCHOWANIE KOMPLET tomy 1-5

SPIS TREŚCI

TOM 1
Wprowadzenie do serii
Istota i sens wychowania - wokół kontekstów i znaczeń
Notki o autorach
1. Wychowanie. Pojęcie - znaczenia - dylematy - B. Śliwerski
2. Mitologizacja wychowania. Blaski i nędze - S.Symotiuk
3. Kulturowy wymiar wychowania: praktyki i ideologie - T. Bulinski
4. Edukacja: wobec, wbrew i na rzecz ponowoczesności - Z. Bauman
5. Medykalizacja dzieciństwa i możliwość jego powtórnego zaczarowania - M. Jacyno
6. Stereotypy młodzieży: konieczność i możliwość odczarowania młodości - M. Czerepaniak-Walczak
7. Zagadnienie wychowania w socjologicznych analizach diaspory polskiej - J. Leoński, A. Hess-Leońska
Indeksy


TOM 2
Wprowadzenie
1. Kazimierz Popielski: Poczucie sensu życia jako doświadczenie egzystencjalnie znaczące i potrzeba rozwojowa
2. Janusz Mariański: Między rajem a apokalipsą. O potrzebie wychowania ku wartościom uniwersalnym
3. Eugenia Potulicka: Wychowanie dla demokracji w erze globalizacji
4. Przemysław P. Grzybowski: Wychowanie ku międzykulturowości. O poszukiwaniu człowieka w Innych i Obcych
5. Jadwiga Mizińska: Ku czemu wychowywać: nieszczęśliwy Midas czy szczęśliwy Hiob?
6. Ewa Szczęsna: Ku czemu wychowuje reklama?
7. Wiesław Godzic: Wychowanie przez ruchome obrazy: między Panoptikonem a Demoptikonem
8. Maria Dudzikowa: Uczyć się od idola. O istotnym źródle wiedzy potocznej uczniów
9. Aleksandra Tokarz: Wychowanie do twórczości przeciw wychowaniu do wtórności: stan rzeczy, dylematy, pytania
10. Maria Czerepaniak-Walczak: Wychowanie do czasu wolnego
11. Joanna Minksztym: "Święta, których dorośli nie obchodzą". Czy wychowanie jest do świętowania koniecznie potrzebne?
Indeks nazwisk
Indeks rzeczowy

TOM 3
Wprowadzenie
Notki o autorach
1. Henryka Kwiatkowska: Tożsamość wychowawcy
2. Stanisław Dylak: W cieniu własnej wiedzy – między pewnością a bezradnością wychowawcy
3. Renata Wawrzyniak-Beszterda: Język w wychowaniu. Neutralne medium czy narzędzie wpływu?
4. Ewa Bochno: Nieprzypadkowe spotkania, czyli o rozmowie w wychowaniu
5. Wiesława Limont: „Stań na ramionach gigantów”, czyli uczeń zdolny jako problem wychowawczy
6. Dariusz Chętkowski: „Co wygrałem, co przegrałem a co diabli wzięli”. Z doświadczeń wychowawcy klasy
7. Sylwia Klichowska: Ocena z zachowania – Sens czy bezsens?
8. Justyna Nowotniak: Ukryty program wychowania
9. Maria Mendel: Ometkowane serce szkoły
10. Józef Pielachowski: Mocne i słabe strony wychowania w szkole (Nie) prześmiewcze refleksje długoletniego praktyka
11. Stanisław Bortnowski: Czy literatura piękna przyda(je) się jeszcze wychowaniu? Z perspektywy dydaktyka literatury
12. Dariusz Chętkowski: Czy literatura piękna przyda(je) się jeszcze wychowaniu? Z doświadczeń nauczyciela polonisty
Indeks nazwisk
Indeks rzeczowy

TOM 4
Spis treści
KU DEMOKRACJI POPRZEZ EDUKACJĘ
NOTATKI O AUTORACH

Rozdział 1
Henryk Samsonowicz
O NIEBEZPIECZEŃSTWIE MANIPULACJI PAMIĘCIĄ
Rozdział 2
Marcin Kula
NIEZNOŚNY CIĘŻAR KOMPLEKSÓW.
UWAGI O WYCHOWANIU PATRIOTYCZNYM Z PRZESZŁOŚCIĄ W TLE
Rozdział 3
Eugenia Potulicka
WYCHOWANIE OBYWATELSKIE - NOWY PRZEDMIOT NAUCZANIA W ANGLII
Rozdział 4
Krystyna Skarżyńska
RODZAJE PATRIOTYZMU. CZY I JAK OSOBISTE DOŚWIADCZENIA
ORAZ WYCHOWANIE RÓŻNICUJĄ POSTAWY NARODOWE?
Rozdział 5
Anna Przecławska
BÓG, HONOR I OJCZYZNA W RECEPCJI WSPÓŁCZESNEJ
MŁODZIEŻY - REFLEKSJE PEDAGOGA
Rozdział 6
Bogusław Śliwerski
OŚWIATOWY REMANENT, CZYLI O IDEOLOGICZNYM MAJSTERKOWANIU
POLITYKÓW OŚWIATOWYCH W LATACH 1989-2006
Rozdział 7
Włodzimierz Paszyński
WYCHOWANIE W KONTEKŚCIE ZMIENIAJĄCEJ SIĘ POLITYKI OŚWIATOWEJ -
CZYLI OD IDEOLOGII DO IDEOLOGII
Rozdział 8
Piotr Gliński
DEMOKRACJA BEZ PARTYCYPACJI. O KONIECZNOŚCI
ZAANGAŻOWANIA OBYWATELSKIEGO UCZNIÓW
Rozdział 9
Maria Dudzikowa
EROZJA KAPITAŁU SPOŁECZNEGO W SZKOLE W KULTURZE NIEUFNOŚCI
Rozdział 10
Maria Czerpaniak-Walczak
NIE MYŚL, BĄDŹ POSŁUSZNY - DYSKURSY WŁADZY W SZKOLE
Rozdział 11
Marek Andrzejewski
PRAWO JAKO CZYNNIK ODDZIAŁYWANIA WYCHOWAWCZEGO
Rozdział 12
Marta Zahorska
DYLEMATY SZKOLNEJ DEMOKRACJI
Rozdział 13
Krystyna Starczewska
CZY MOŻLIWA JEST SZKOŁĄ DEMOKRATYCZNA?
Z DOŚWIADCZEŃ PRAKTYKA
Rozdział 14
Lucyna Kopciewicz
GRZECZNE DZIEWCZYNKI, NIEGRZECZNI CHŁOPCY - WYTWARZANIE RÓŻNIC
RODZAJOWYCH W DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PRACY SZKOŁY
Rozdział 15
Elżbieta Tarkowska
"NIE MASZ KASY, JESTEŚ NIKIM".
O POGŁĘBIANIU NIERÓWNOŚCI W SZKOLE
Rozdział 16
Barbara Smolińska-Theiss
LEPIEJ URODZENI - LEPIEJ KSZTAŁCENI

INDEKS NAZWISK
INDEKS RZECZOWY

TOM 5

CODZIENNOŚĆ W SZKOLE. SZKOŁA W CODZIENNOŚCI
NOTKI O AUTORACH
CZĘŚĆ 1
CODZIENNOŚĆ JAKO FENOMEN I KATEGORIA BADAWCZA
Rozdział 1
Anna Zadrożyńska
CODZIENNOŚĆ – NIECODZIENNOŚĆ – ŚWIĘTO
Rozdział 2
Jadwiga Mizińska
WYDZIEDZICZENIE Z CODZIENNOŚCI. ESEJ O PEDAGOGICZNYCH IMPLIKACJACH TWÓRCZOŚCI HERTY MULLER
Rozdział 3
Elżbieta Tarkowska
ŻYCIE CODZIENNE JAKO KATEGORIA INTERDYSCYPLINARNA
Rozdział 4
Maria Czerepaniak-Walczak
EMANCYPACJA W CODZIENNOŚĆ I PRZEZ CODZIENNOŚĆ. EGZEMPLIFIKACJE EDUKACYJNE
Rozdział 5
Bogusław Śliwerski
INNOWACYJNOŚĆ W CODZIENNOŚCI SZKOLNEJ I BADAWCZEJ
Rozdział 6
Sławomir Krzychała
BADACZ W SZKOLE – O REKONSTRUOWANIU EDUKACYJNEJ CODZIENNOŚCI
Rozdział 7
Zenon Gajdzica
CODZIENNOŚĆ UCZNIA NIEPEŁNOSPRAWNEGO – PERSPEKTYWA BADACZA
Rozdział 8
Agnieszka Gromkowska-Melosik
PAT SOCJALIZACYJNY? KONTROWERSJE WOKÓŁ SPOŁECZNYCH KONSTRUKCJI KOBIECOŚCI I MĘSKOŚCI

CZĘŚĆ 2
KATEGORIE ANALITYCZNE W BADANIU CODZIENNOŚCI
Rozdział 9
Maria Dudzikowa
ESEJ O CODZIENNOŚCI SZKOLNEJ Z PERSPEKTYWY METAFORY
Rozdział 10
Joanna Szewczyk-Kowalczyk
CODZIENNOŚĆ SZKOLNA W OPTYCE RYTUAŁÓW (CODZIENNE RYTUAŁY SZKOLNE W PERSPEKTYWIE COMMON SENSE),
Rozdział 11
Barbara Fatyga
ZMIENNE KOLEJE TEORII STYLÓW ŻYCIA
Rozdział 12
Ewa Bielska
SZKOŁA JAKO PRZESTRZEŃ PRAKTYKI OPORU CODZIENNEGO
Rozdział 13
Dorota Klus-Stańska
DZIEŃ JAK CO DZIEŃ. O BARIERACH ZMIANY KULTURY SZKOŁY
Rozdział 14
Janusz Barański
SZKOLNY HABITUS. RZECZ NIE TYLKO O MUNDURKACH SZKOLNYCH
CZĘŚĆ 3
Z BADAŃ CODZIENNOŚCI
Rozdział 15
Dariusz Chętkowski
ROZMOWA JAKO RELIKT W CODZIENNOŚCI SZKOLNEJ
Rozdział 16
Beata Zamorska
POKÓJ NAUCZYCIELSKI JAKO PRZESTRZEŃ DYSKURSU EDUKACYJNEGO
Rozdział 17
Marcin Wojciechowski
PRZERWA LEKSYJNA JAKO FRAGMENT CODZIENNOŚCI SZKOLNEJ UCZNIÓW
Rozdział 18
Bożena Dusza
WSPÓŁCZEŚNI LICEALIŚCI. BADANIE SPOSOBÓW BYCIA W ROLI UCZNIA (Z WYKORZYSTANIEM KONCEPCJI FLORIANA ZNANIECKIEGO)
Rozdział 19
Magdalena Bankiewicz
STRATEGIE LICEALISTÓW. BADANIE SZKOLNEJ CODZIENNOŚCI Z WYKORZYSTANIEM KONCEPCJI ROBERTA MERTONA
Rozdział 20
Karina Knasiecka-Falbierska
ANARCHISTA W SZKOLE. BUNTOWNIK, KONFORMISTA CZY OUTSIDER?
Rozdział 21
Barbara Fatyga, Przemysław Zieliński
EMPIRYCZNE TYPOLOGIE STYLÓW ŻYCIA MŁODZIEŻY PO 1989 ROKU
Rozdział 22
Dorota Żołądź-Strzelczyk
REKREACYJE UCZNIOWSKIE, CZYLI O TYM, CO ROBILI DAWNI UCZNIOWIE POZA NAUKĄ I MODLITWĄ
INDEKS OSOBOWY
INDEKS RZECZOWY